大班《纸芯变变变》课堂观察——姐妹园结对活动
日期:2019-10-19 00:00:00  浏览量:2

1017日,我园与蒲公英幼儿园展开了姐妹园结对活动,活动以课堂观察的形式展开,由陆瑜姮老师为我们呈现大班纸资源利用衍生的自制玩具活动——《纸芯变变变》,与以往的课堂观察活动不同,本次采取的观察方式是定量观察。即研究者要对观察行为或事件进行结构分解,依据分解的类目和因素设计观察量表,收集事实性的量化的资料,通过统计分析的量化处理,以期获得科学、客观的结论。为了方便观察,陆老师选取了20名幼儿,分别将他们进行编号,参与听课的教师根据量表对相应的幼儿展开观察。


一、    活动简介

活动围绕着纸芯展开,通过探索如何将卷纸芯变成螺旋状纸条来导入活动,在教师的话语引导下,大班的孩子们大胆尝试,勇敢创新,用自己的方式来寻找纸芯变纸条的方法。

1.  魔术变一变(纸芯变纸条)


 

2.我来试一试(画条线,尝试剪一剪)




 

3.视频看一看(从纸芯的一头选个点开始画螺旋线画到另一头为止,画的线不要交叉重合!)

 

 

 

 4.动手做一做(用画螺旋线的方式剪一剪,做一个自己想做的东西!)


 

5.作品说一说(“我的是毛毛虫”、“我的是二郎神”、“我的是一条蛇”、“我的是多眼怪”、“我的比你的长”、“我的比你的短”孩子们拿着自己的玩具开心的炫耀着!


 

 

二、观察研讨

观察从四个方面展开,4组教师在子课题组长的带领下从“幼儿的学习态度”、“幼儿外在行为”、“课堂教学互动情况”、“教师的行为表现”展开观察。为了方便数据收集,教师分坐于幼儿两侧,就近对目标幼儿进行观察。



三、结语

活动结束后,4组教师分别将本次观察所得的数据进行归纳、计算,最后由小组长进行整理撰写报告。所得的数据清晰的显示了幼儿课堂上的投入状况和教师的教态表现,同时也将课堂上的不足以数字化的方式展现了出来。相比于以往主观、笼统的评价,这次观察后的评价客观且具有科学性,为本园教师和姐妹园教师提供了一个科学学习观察的平台,提高了教师实施多方面观察业务的能力。