为了提高我园新教师的业务教学能力，本周二，我园三位年轻教师围绕着课题开展了自制玩具课题研讨课活动。三位老师从孩子们的年龄点和兴趣出发，分别选择了适合小、中、大三个年级的教学内容，并展开了教学。

李媛：《会飞的小动物》

李老师利用磁铁能吸铁的特性开展了科学制作活动《会飞的小动物》，活动中孩子们大胆探索动物会飞的秘密，将磁铁和回形针分开和瓶子进行组装。对于大班的孩子来说，这个活动不仅科学性、趣味性十足，在操作过程中还兼具一定的挑战性，来看看大班孩子是怎么动手制作的吧！

反思：

本次活动让幼儿通过探索和分解玩具，发现会飞的小动物身体中隐藏的秘密，体验磁铁的魔力，知道吸铁石能吸引回形针，因为回形针是铁做的。播放微视频，让幼儿观看制作玩具的完整步骤，在动手制作的过程中，幼儿进一步探索磁铁的特性，体验科学制作活动的快乐。活动中，教具应做的更大方便所有幼儿观察，在细节方面，考虑到幼儿精细动作的发展水平，可以事先提供一些辅助工具帮助幼儿穿线，从而更好地解决活动中的重难点，激发幼儿创作活动的兴趣。

张思妤：《可爱的小蜗牛》

张老师的研讨课围绕着纸展开，怎样让一张圆形的纸片站起来变成一只可爱小蜗牛的身体呢？跟着张老师，中班的孩子们开始了积极的探索，经过了几次简单的尝试，孩子们终于找到了办法，但是离变成蜗牛还有点远，不急，不急，跟着张老师的视频一步一步慢慢来做！

反思：

首先，我对中班幼儿的已有经验还不够了解，预设的活动目标对中班幼儿来说太过简单，此次活动没有达到发展孩子技能技巧的要求。对中班孩子来说，对折已经是一项很熟练的技能，也因此，导致了本次活动中，幼儿的操作次数过多，没有难度的层层递进。针对这一问题，我在目标设定上可以增加一些难度，比如蜗牛壳上的螺旋线可以让幼儿自己操作，而不是老师事先画好，装饰材料也可以更丰富一些。此外，我还需要在以后的工作中多观察、了解幼儿的已有经验和能力的发展。其次，我的自制玩具是蜗牛，因此可以在活动中考虑到幼儿生活经验的体现，比如可以让幼儿自己讲述蜗牛的样子，而不是完全按照我做的蜗牛来。另外，在活动中，我发现有个别孩子还是把蜗牛的身体装反了，我可能需要在制作视频中强调一下这个问题。再次，在活动过程中，我的语言表达和过渡能力仍显晦涩，以及在最后幼儿完成小蜗牛后的讲评也没有什么实质性内容。在之后的工作中，我会注重这一方面能力的发展。

顾苏蒙：《美味的糖果》

顾老师以孩子们最爱的糖果为切入点，给孩子们设计了一堂香香甜甜的糖果制作课，小班的宝贝们把轻粘土变成一颗颗圆圆的糖果，包进皱纹纸中。瞧，一颗逼真的糖果就出来了，是不是很诱人呢？赶紧跟着小班的宝贝一起动动手吧！

反思：

糖果是孩子们非常喜欢的一种食物，活动开始用神秘口袋摸真实糖果导入，使得孩子们更投入课堂。从目标上看完成的很好，幼儿可以独立的完成卷和拧的动作，将糖果制作完成。就活动过程来说，整节课幼儿都能很好的配合老师完成每个环节的设计，在介绍糖果的外形时，幼儿可以发现糖果的形状特征说出“圆圆的、长长的”，第一次操作是幼儿的探索环节，幼儿根据对糖果的初次印象“圆圆的身体、长长的耳朵”进行制作，大多幼儿可以探索制作出糖果，第二次操作经过视频的详细讲解，可以进一步提高幼儿的操作水平，加深对糖果制作过程的印象。通过幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。但是也有很多需要改进的地方，活动开始用“神秘口袋”导入，提高了幼儿的兴趣，但是对于糖果的介绍过于仓促草率，使得部分幼儿在第一次操作时不知从何下手，经过讨论与其他老师的指点，对于糖果的外形可以重点介绍，糖果可以拆开来看一看、吃一吃，使神秘口袋的作用发挥得更好更精彩。结尾点评部分也过于着急，幼儿的作品可以投入到区域游戏中，也可以用来交换分享，也可以用于送给听课的老师。

    课后，听课的老师对三位老师的课进行了评价，一方面指出了课前、课中的一些不足之处，一方面也给予了新教师们很多成熟的经验。相信我们的新老师，会从一次次的磨练中吸取有益的经验，一步步走向成熟！