缘起

11月初的一次午后散步，孩子们被路上的树叶吸引住了，他们情不自禁地弯腰去捡树叶，孩子们都边走边捡。孔令涵拿着一片树叶朝我喊过来“老师，你看！我捡到了枇杷叶啦！”我循声望去，发现她手里的树叶不是枇杷叶而是广玉兰叶子。但我并没有马上纠正，而是让孩子们找找这片树叶是从哪里掉下来的？

     

 

 

一、探秘大树

(一)          叶子找不同

1、是广玉兰叶子啊！

带着这是什么树叶的疑问，孩子们在幼儿园里找了起来，有几个小朋友也去捡了几片一样的大叶子，这里比比，那里比比。一会那棵高高的大树被孩子们围了起来。

孩子们喊道：我找到啦！我找到啦！“树叶是这棵树上的。”

    陆展鹏说：“这棵是枇杷树，我家也有的。”

    孔令涵说：“我家的枇杷树还要矮，这棵跟我家那棵不一样，它肯定不是枇杷树。”

    孩子们针对是不是枇杷树的问题展开了争论……

 

后来运用软件进行搜索，得到的结果这棵大树不是枇杷树，而是广玉兰树。孩子们欢呼雀跃，大声喊着：是广玉兰叶子啊，我找到广玉兰叶子啦。

2.发现枇杷叶

    一天，孩子们问：“老师，我们幼儿园还有哪边也有广玉兰树？于是我们找到了幼儿园北面的那几棵大树。

孔令涵说：老师，这棵是广玉兰树，我现在知道了。

陆展鹏说：老师，你看这里还有一棵枇杷树。说完，拉着老师的手走到了枇杷树的旁边！

孩子们纷纷捡起树叶比对着，有的拿着广玉兰叶说是枇杷叶，有的拿着枇杷叶说是广玉兰叶。两片大大的树叶让孩子们陷入了困惑。

老师提醒孩子们：我们去广玉兰树底下捡几片广玉兰的叶子，再把你们刚刚捡起来的枇杷叶和它比比看，再进行看看它们到底有什么不一样。

 

3.比较两种不同的叶子

朱笑驿说：广玉兰树叶滑滑的，另一片叶子糙糙的。

欧阳朱玟说：广玉兰叶子边缘很光滑，另一片叶子边上有像尖尖的牙齿。

杨恒睿：广玉兰树叶不凸起，另一片叶子摸上去凸凸的。

老师问：看来它并不是广玉兰的叶子，它到底是什么树叶呢？会不会是你们说的枇杷叶呢？

杨恒睿说：老师，你再用一下手机找一找呗。

于是，我们又一次利用手机软件，搜索这棵树的名称，孩子们睁着大眼睛期待着答案，结果是显而易见的，这片长的很像广玉兰的树叶就是枇杷树叶。

    

      

4.画一画叶子

孩子们对枇杷叶和广玉兰叶子产生了浓厚的兴趣。于是他们提出要画一画。他们从美工区里找来了白纸、勾线笔和油画棒，认真地画起来。

杨恒睿拿着画好的纸对我说：老师，这片是枇杷叶，波浪线是它上面的花纹。这片是掉落的广玉兰叶子，它有点枯了。

 

孔令涵将画举得高高地说：这是我画的广玉兰叶和枇杷叶。有刺的是枇杷叶。

也有小朋友将枇杷叶锯齿形的边缘画成了一根一根的直线表示它的“刺”。

         

（二）果实的秘密

1.看！是松果！

两天后的早晨，陆展鸿拿着一包东西说：老师，我带来了松果。

我看了下，问：你怎么知道这是松果的？

陆展鸿说：我电视里看到的，这就是松果啊。

我拿着“松果”又问了其他孩子，他们一致认为这是松果。隔壁班的植物角里放了许多的松果，借了两个松果与之对比。大的是松果，是松树的果子。小的是广玉兰的果实。看到孩子还有些疑惑，于是我们到广玉兰树找答案，孩子们在叶子底下找到了几个干瘪的广玉兰果实。他们又和之前的“松果”做了对比，才发现自己弄错了。

      

 

2.好小的枇杷花

又过了几天，我们再次来到枇杷树下，发现枇杷树上开了许多的花。

钱博文说：枇杷树的花好小好多呀。

杨凡歆说：让我数数有几朵，1、2、3……

老师：数出来有几朵吗？

杨凡歆又数了一遍，说：老师，太多了数不清。我得去拿纸记一下。

孔令涵说：老师，太高了有点看不清。

老师和阿姨小心翼翼地将树枝拉下一些供幼儿观察。

孔令涵说：我看到枇杷花有5片花瓣。

老师问：那枇杷花上还有什么呢？

杨恒睿说；还有花蕊。

老师：是的，枇杷花的的中间还有花蕊，枇杷花很神奇，它既有雄蕊也有雌蕊。

孙浩哲说：枇杷花有的还没有开，是花苞。

老师：是呀，枇杷花的开花时间很长，11月-2月都是它的花期。来年的6月份它就会结成枇杷果。

老师问：你们知道枇杷的种子在哪里？

孩子都肯定地说在枇杷果里，里面硬硬核就是它的种子。

     

 

二、树木身份证

孩子们想给和两棵树做标记，让幼儿园的其他小朋友也能分辨这两棵树。

问：“怎么做标记呢？”

陆展鸿说：可以给他们做一个牌子，我在公园里看到过的，牌子上写了树的名字。

老师问：这真是一个好办法，我们有身份证，树也可以做一个身份证。树木身份证是怎样的呢？

1.树木身份证长什么样子

于是我们一起在网上寻找了一些树木的身份牌子。孩子们一起商讨了树木身份证上需要的信息。

孔令涵说：树木身份证上要有树的名字。

钱和说：我妈妈的身份证上还有我妈妈的照片，大树的身份证上也要有照片。

茅雨轩说：可以放上它开的花，还有果实。

……

孩子们通过观察网络上的树木身份证，提取出了身份证上应该要包含的信息，在脑海中初步构建出了一张树木身份证。

 

2．树木身份证怎么做

孩子们谈论过后决定用画画的方式进行制作，那画什么呢？

孔令涵说：老师，我们把树叶画上去，它们是不一样的。

    陆展鸿说：我也要把广玉兰和枇杷的果实画出来，不然还会有小朋友觉得是松果呢。

    老师：我们还可以画些什么呢？。

朱笑驿说：可以画它们的花。

杨恒睿说：还可以把树的样子画出来。

老师：它们喜欢怎样的环境呢？

费昊：晒太阳，要给他们浇水。

老师：是的，你们找到了好多的特征，都可以把它画下来。

    最后孩子们将画好的图片组合在一起做成了树的身份证。

 

 

 

 

 

                                        

3.给树挂身份牌

   老师问：做好的身份证牌子放哪里？

   朱笑驿：挂在树上。

   老师：挂在树的哪里比较合适？

   孔令涵说：可以挂在树枝上。

   老师：树枝很高，很难挂，对小朋友来说也看不到。

   欧阳朱玟说：可以系在树干上。

   于是我们采用了欧阳朱玟的想法，将树牌穿上麻绳，将树牌系在了树干上。

孩子们来到大树下，选择了与他们身高相近的高度，将绳子绕几圈，请阿姨帮他们完成打结。

                         

 

二、    大树冷了怎么办？

1.树木防护

     12月，天气渐冷，孩子们都穿上了厚厚的衣服，这时他们想到了大树也会冷，需要给大树穿衣服御寒。

    老师问：用什么给大树御寒保暖呢？

    李梓语说：我在回家的路上看到路边的树绑了绳子。

    老师问：为什么要在树上绑绳子？

    李梓语马上回答：是给树保暖的。

    老师：这些绳子是什么做成的？

    孩子们都说不知道，于是老师在网上找到了一些稻草绳和树上绑稻草的图片，孩子们看到图片都说是草做的。

    老师说：这不是草，而是农作物水稻的一部分，水稻上面的稻穗是平时我们吃的米饭，剩下的稻草杆就可以被我们再次利用做成了这样的稻草绳。

    老师：你们还知道稻草还可以做什么？

    李隽烨说：可以做稻草人，赶走小鸟吃稻谷。

老师：说的对，稻草还可以用来烧火，乡下土灶里烧火的就有稻草。稻草还可以做成玩具和工艺品，是非常有用的。

  老师问：我们可以给树绑稻草御寒，稻草绳哪里来？

    这天放学孩子们的任务是寻找稻草绳。

2.给树穿大衣

两天后，有三位孩子拿来了稻草绳。问题又来了，稻草绳怎么绑？ 绑多高呢？孩子们查找资料后知道了草绳要从大树的底部绕，可以绕1米5左右高。就是比老师的身高低一点就可以了。

贝梦遥说：待会和老师比一比。

    孩子们拿着草绳来到了大树下，他们自己组成小分队给枇杷树和广玉兰树绕草绳。

    一开始绕的时候绳子之间空隙很大也很松散。阿姨告诉他们这样是起不到保护的作用的，得把绳子绕紧还要紧密的靠在一起。于是他们又重新解开再次进行尝试。他们相互配合，最后将绳子绕到了标记处请阿姨帮忙打结。他们看着自己绕好的绳子衣服，开心地抱抱大叔，嘴里说着：这样大树不冷了。

 

老师的话：

大自然是一本活的教材，我们应该带孩子走进自然。充分利用大自然的一草一木，培养幼儿热爱自然，亲近自然，激发幼儿热爱科学的情感。我们应随时随地地利用身边一些突发的事件，做到有的放矢的对幼儿进行科学的熏陶，培养幼儿对科学知识的素养，进行探究式的学习。在活动中孩子不仅获得了求真求实的科学态度，也获得了自己解决问题的机会。接下来我们会继续带着孩子观察枇杷树和广玉兰树，带着孩子一起来收获果实，感知树一年四季的变化。