为推进青云幼儿园十四五课题的深入研究，优化教科研融合管理，进一步提高教师课题实践能力。10月25日，青云幼儿园聚焦“生命共同体”理念开展了“‘小村落体验场’建构中现代化演绎与文化传承”的研讨活动。

会议伊始，保教主任王亚娟带领全体教师了解了党的二十大报告中的主要内容，一起学习二十大报告中所提到的重要精神。

二十大报告中提到：中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。构建人类命运共同体，是着眼于人类发展和世界前途的中国理念、中国方案。由此引出本次活动主题——“小村落体验场”建构中现代化演绎与文化传承。

6位课题组成员，分别结合教育实践和本学期阅读的书籍，阐述了对“生命共同体”理念的理解和新认识。

钱娟青：二十大关于中国式现代化的本质要求提到了“促进人与自然和谐共生，推动构建人类命运共同体，创造人类文明新形态。”现在越来越多的儿童在成长的过程中远离大自然，因此，“小村落体验场”的建构与运行能让孩子感受到人与自然和谐共处、人与人友好相处，让孩子尝试去承担生命共同体中的重要角色，积极关心所有生命的生存和发展利益，主动维护生命共同体中所有生命赖以生存的地球家园的安全与健康。

虞琼敏：构建人类命运共同体，就是要坚持对话协商，坚持共建共享，坚持合作共赢，坚持交流互鉴，坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。这五个坚持也同样适用于我们的村落游戏。在我们即将开展的秋收节活动中，幼儿通过记录制作糖画的方法和熬糖的过程、协商解决熬糖中遇到的问题、把自己做的糖画分享给与参与活动的人等不同的方式，达到人与人、人与自然、人与社会的一个和谐共处，是我们最初的初心。

陆瑜姮：“人类命运共同体”这一重要理念，强调国际社会应从伙伴关系、安全格局、经济发展、文明交流、生态建设等方面携手共同努力，构建持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界与人类美好家园。我们要让小村落中的各个体验场相互连通，而非彼此割裂；相互开放，而非彼此封闭；在幼儿间的交流合作中相互融合，和谐发展。

董玉妹：“大自然是包括人在内一切生物的摇篮，是人类赖以生存发展的基本条件。”为幼儿创设生态、健康的环境对其身心全面发展有着重要的促进作用。我园从“人类命运共同体”入手，开辟了“小村落体验场”作为实践基地，幼儿一同参与，一同感受，在整个探索实践的过程中，我们也感受到了环境对幼儿身心发展的影响。

吴伟琴：“人类命运共同体”是中国政府在追求本国利益时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。人类只有一个地球，各国共处一个世界，要共建共享、交流互鉴、绿色低碳、合作共赢，建设一个繁荣的世界。

顾红芬：书中指出：“人类是休戚与共的命运共同体，各国要顺应和平、发展、合作开创未来。”从中也可以得出，人类命运共同体理念为幼儿的发展指明了方向。人类命运共同体理念主张和平发展，倡导共同、综合、合作、可持续发展，我们应以幼儿为中心，共同守护幼儿生命健康，完善卫生治理，绿色发展，倡导幼儿与自然和谐共生。

接着，各年级组以研讨的形式，围绕秋收节中选用的一种资源绘制思维导图和脉络图，介绍“生命共同体”理念在活动中渗透的做法。

本次课题研讨活动，将好书阅读与课题研究、案例分析相结合，不仅帮助教师提升阅读理解水平更是理论与实践的有效结合，旨在提升每一位教师的科研水平，通过有效的研讨帮助幼儿更好地发展成长。