学习不停，探索不止。文献研究是促进教师自主学习的有效途径，也是教师专业能力提升的一种研修方式。为促进教师专业成长，并进一步推进省规划课题的开题工作，4月22日，青云幼儿园开展了一场课题文献共读沙龙活动。

聚焦文献 理论提升

主持人徐瑛结合课题关键词对前期收集的文献进行梳理汇报，她指出严谨的科研需要扎实的理论做支撑，为了后续的研究能平稳、有序地开展，我们仍需对“小村落体验场”的文献进行细致地品读，夯实理论功底，探寻扎实可行的研究路径。

深度学习 立足成长

各子课题组长围绕课题的关键词，自主阅读相关文献，逐一分享了自己摘录的文献片段和对课题研究的启示，并提炼出文献中值得借鉴的新理念、新措施，进一步探讨已有研究可借鉴之处及我园研究的突破点。

梳理问题 明晰方向

课题组4位老师针对“小村落体验场”建构与运行的现状，提出“小村落体验场”建构与运行中存在的问题，并归纳出小村落体验场未来的发展方向。

学以致用 知行并进

业务园长吴丽明指出文献研究是教育科研的基础，通过文献研究能让我们了解课题研究的历史和现状，找到科学研究的理论依据，并在此基础上进行思考，获得新发现，确立新理论。在今后的课题研究中，我们要借助文献研究的力量，在实践中把课题研究进行得更深更透彻。

陈秋英园长对老师们认真开展文献研究的态度予以充分肯定，并对接下来课题的开展提出了几点要求，同时勉励课题组的老师们要继续做真做实研究，避免“两头紧，中间松”的问题，站在巨人的肩膀上，将理论知识和实践研究真正落到实处，以保证课题顺利开题。

“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”通过本次课题文献共读沙龙活动，不仅夯实了教师的理论基础，而且进一步明确了研究的方向和内容，对课题研究起到积极的推动作用。课题组全体成员将立足实践，学以致用，使科研之路溢满花香！